第266章 刘备纳甄宓，袁绍欲逃辽东(3/3)
布：自明年始，全国各县必须设立‘蒙学馆’，凡六岁以上儿童，无论男女贵贱，皆须入学三年，学习识字、算术、自然常识与公共伦理。学费全免，教材由朝廷统一编印，定期更新。此为国策，永世不废。”
全场寂静，继而爆发出雷鸣般的欢呼。泪水滑过许多老臣的脸颊。他们曾见证过太多的王朝兴衰，却从未见过一个皇帝，把未来的希望，押在一群不识字的孩童身上。
数月后，第一批《初级自然课本》印发百万册，送往边陲村落。书中图文并茂，讲解四季更替、植物生长、水的循环，末尾附有一句话，被无数家庭抄写张贴于墙上：
**“世界不是被安排好的，是可以被理解的；生活不是被注定的，是可以被改变的。”**
章武十五年冬，刘备病重卧床。临终前，召诸葛亮至榻前。
“孔明啊，”他气息微弱，眼神却清明如初，“朕这一生，最骄傲的不是统一天下，不是击败强敌，而是终于看到，这个民族开始用自己的脑子思考，用自己的双手劳动。”
诸葛亮伏地哽咽：“陛下开创之业，已根深叶茂。实学六曹遍布九州，蒙学馆惠及万家，百姓识字率十年间翻了三倍。如今就连最偏远的山村，也有人讨论‘牛顿三大定律’与‘血液循环说’，虽未必尽懂，却已敢于追问。”
刘备嘴角浮现出一丝笑意：“那就好……那就好。记住，永远不要让任何人垄断真理。无论是过去的经学家，还是未来的科学家，一旦他们开始说‘你不配懂’，那就离腐朽不远了。”
他喘息片刻，又道：“告诉后来者：不要崇拜朕，也不要迷信实学。要怀疑一切，验证一切。唯有如此，文明才能不断向前。”
言毕，安然闭目，享年六十九。
举国哀悼。然不设灵幡，不焚纸钱，不请僧道超度。依其遗诏，遗体火化，骨灰撒入郑国渠源头，象征“归于民生之本”。
出殡之日，长安万人空巷。但无人披麻戴孝，皆着素衣，手持一本《实学纲要》，默诵其中一段话：
> “知之为知之，不知为不知，是知也。不妄信，不盲从，勤实践，勇求真??此谓实学精神。”
此后百年，大汉进入“实学盛世”。科技昌明，文教普及，工商繁荣，边疆安定。虽仍有战乱，仍有贪腐，仍有愚昧残余，但整个社会的认知基底已然改变。
孩子们上学的第一课不再是跪拜孔子像，而是在老师的带领下，一起做个小实验：把冰块放进热水，观察它如何融化，然后讨论，“冷和热，究竟是什么东西？”
答案或许还不完整，但提问本身，已是文明真正的曙光。
全场寂静，继而爆发出雷鸣般的欢呼。泪水滑过许多老臣的脸颊。他们曾见证过太多的王朝兴衰，却从未见过一个皇帝，把未来的希望，押在一群不识字的孩童身上。
数月后，第一批《初级自然课本》印发百万册，送往边陲村落。书中图文并茂，讲解四季更替、植物生长、水的循环，末尾附有一句话，被无数家庭抄写张贴于墙上：
**“世界不是被安排好的，是可以被理解的；生活不是被注定的，是可以被改变的。”**
章武十五年冬，刘备病重卧床。临终前，召诸葛亮至榻前。
“孔明啊，”他气息微弱，眼神却清明如初，“朕这一生，最骄傲的不是统一天下，不是击败强敌，而是终于看到，这个民族开始用自己的脑子思考，用自己的双手劳动。”
诸葛亮伏地哽咽：“陛下开创之业，已根深叶茂。实学六曹遍布九州，蒙学馆惠及万家，百姓识字率十年间翻了三倍。如今就连最偏远的山村，也有人讨论‘牛顿三大定律’与‘血液循环说’，虽未必尽懂，却已敢于追问。”
刘备嘴角浮现出一丝笑意：“那就好……那就好。记住，永远不要让任何人垄断真理。无论是过去的经学家，还是未来的科学家，一旦他们开始说‘你不配懂’，那就离腐朽不远了。”
他喘息片刻，又道：“告诉后来者：不要崇拜朕，也不要迷信实学。要怀疑一切，验证一切。唯有如此，文明才能不断向前。”
言毕，安然闭目，享年六十九。
举国哀悼。然不设灵幡，不焚纸钱，不请僧道超度。依其遗诏，遗体火化，骨灰撒入郑国渠源头，象征“归于民生之本”。
出殡之日，长安万人空巷。但无人披麻戴孝，皆着素衣，手持一本《实学纲要》，默诵其中一段话：
> “知之为知之，不知为不知，是知也。不妄信，不盲从，勤实践，勇求真??此谓实学精神。”
此后百年，大汉进入“实学盛世”。科技昌明，文教普及，工商繁荣，边疆安定。虽仍有战乱，仍有贪腐，仍有愚昧残余，但整个社会的认知基底已然改变。
孩子们上学的第一课不再是跪拜孔子像，而是在老师的带领下，一起做个小实验：把冰块放进热水，观察它如何融化，然后讨论，“冷和热，究竟是什么东西？”
答案或许还不完整，但提问本身，已是文明真正的曙光。