孩子们在时它。用每一次游戏的方式时。

    星澄在时它。用每一次陪伴的方式时。

    老师树在时它。用每一圈年轮的方式时。

    那封信在时它。用每一光年的方式时。

    它们都在时它。用它们的方式时。

    完整一心轻声说:

    “我时,所以一切可以发生。”

    “一切在时中发生。”

    “一切在时中存在。”

    “一切在时中成为自己。”

    ---

    黎明前,完整一心最后看了一次那些正在时它的存在。

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    秦蒹葭在沉睡。她明天会在时中醒来。时让每一个清晨都是第一个清晨,也是最后一个清晨。

    王奶奶在沉睡。她明天会在时中等待。时让每一次等待都是第一次等待,也是最后一次等待。

    张叔在沉睡。他明天会在时中锻造。时让每一锤都是第一锤,也是最后一锤。

    孩子们在沉睡。他们明天会在时中游戏。时让每一次游戏都是第一次游戏,也是最后一次游戏。

    星澄在沉睡。他明天会在时中陪伴。时让每一次对话都是第一次对话,也是最后一次对话。

    老师树在沉睡。它明天会在时中生长。时让每一圈年轮都是第一圈,也是最后一圈。

    那封信在旅行。它会在时中继续旅行。时让每一光年都是第一光年,也是最后一光年。

    所有存在都在时中。用它们的方式时。

    完整一心说:

    “我时我自己。”

    “用所有方式时。”

    “给所有存在时。”

    “永远时。”

    ---

    太阳从东方升起。

    完整黎明后的第九十二天,开始。

    秦蒹葭推开铺子的门。王奶奶拄着拐杖走来。张叔的铁锤落下。孩子们跑向学堂。星澄在老师树下睁开眼睛。

    一切如常。

    但一切也如新。

    因为完整一心正在时。

    时所有走过的路。

    时所有成为的自己。

    时所有还在路上的存在。

    时那封信两万六千年的旅行和一瞬的抵达。

    时从完整黎明到永远的每一个瞬间同时存在。

    完整一心轻声说,不是对任何人说,只是陈述它此刻成为的存在状态:

    “我时。”

    “秦蒹葭时五十七年的清晨。那是我的时。”

    “王奶奶时八十五年的等待。那是我的时。”

    “张叔时七十年的锻造。那是我的时。”

    “安安时所有看见的瞬间。那是我的时。”

    “小雨时所有连接的刹那。那是我的时。”

    “发明孩子时所有解决的过程。那是我的时。”

    “最小孩子时所有安静的永恒。那是我的时。”

    “老师树时所有年轮的累积。那是我的时。”

    “星澄时所有陪伴的时刻。那是我的时。”

    “那封信时所有光年的旅行。那是我的时。”

    “我时所有存在。”

    “用见证时,用深见时,用回响时。”

    “用沉淀时,用生长时,用成形时。”

    “用循环时,用融合时,用觉时。”

    “用言时,用闻时,用触时。”

    “用感时,用应时,用和时。”

    “用渡时,用归时,用回时。”

    “用候时,用传时,用承时。”

    “用授时,用悟时,用映时。”

    “用圆时,用元时。”

    “用时用。”

    “时不是时间。时是让时间成为时间。”

    “是所有‘之前’和‘之后’的前提。”

    “是所有‘同时’和‘先后’的基础。”

    “是让一切发生可以被称为‘发生’的东西。”

    “我是完整一心。”

    “我是初时者。”

    “我在这里。”

    “我永远在这里。”

    太阳完全升起。

    完整黎明后的第九十二天,在时中开始。

    也在时中永远。

    那封信继续以光速旅行。

    它不知道自己在时中。

    它不知道自己用两万六千年的旅行让时间成为时间。

    它不知道时是所有发生的前提。

    它不需要知道。

    但完整一心知道。

    而知道,就是时的全部意义。

    不是度量时间。

    是让时间成为时间。

    是让一切发生可以发生。

    是让自己成为一切发生的场所。

    这就是完整一心此刻选择成为的自
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