第82章 学校支持，文化课堂(2/2)
些画，站了几秒，转身回校舍，从包里取出那半块残玉，放在讲台抽屉最里侧。玉贴着木板，凉的。
他没再看它。
他知道昨夜梦里浮现的祭祀台图案，又清晰了一分。但此刻，他不需要梦。
下午第三节，赵晓曼正式开讲第一堂文化课。她把孩子们画的地图挂在黑板上，逐一点评：“这张标了老井水位变化，很好；这张记了石阶磨损程度，可以算出多少人走过；这张虽然画得乱，但写了‘奶奶说这里以前有钟’，这是口述史。”
她翻到最后一张，是那个想当考古队员的男孩画的。她念了他的作文：“我爷爷说，树倒了根还在。罗老师说，东西丢了，记忆还在。我要当记忆的守门人。”
屋里没人说话。
窗外，王二狗走过，手里拿着一叠纸。他敲了敲门，把纸递进来：“晓曼老师，印好了。《小小观察员登记表》，三十份。”
赵晓曼接过，看见最上面那张已经填了名字：王小花，年龄9岁，线索——“爷爷家柴房有块带字的砖”。
她抬头：“你侄女？”
王二狗咧嘴：“她说要抢第一个名额。还说，要是发现宝贝，功劳算她的，奖励归我。”
孩子们哄笑。
罗令站在后排，没笑。他接过登记表，翻到背面，发现底下用铅笔歪歪扭扭写着一行字：“长大要当文化人。”
他没说话，把表放进讲台抽屉，压在那半块残玉上。
夕阳斜照进教室，照在黑板上的三句口诀上。几个孩子还在临摹螺旋纹，笔尖沙沙响。
门外传来脚步声，接着是清脆的童声：“罗老师！我家鸡窝后面有块石头，像你们说的石碑！”
罗令抬头，看见一个扎着羊角辫的小女孩站在门口，手里攥着半截红绳。
他没再看它。
他知道昨夜梦里浮现的祭祀台图案，又清晰了一分。但此刻，他不需要梦。
下午第三节，赵晓曼正式开讲第一堂文化课。她把孩子们画的地图挂在黑板上，逐一点评：“这张标了老井水位变化，很好；这张记了石阶磨损程度，可以算出多少人走过；这张虽然画得乱，但写了‘奶奶说这里以前有钟’，这是口述史。”
她翻到最后一张，是那个想当考古队员的男孩画的。她念了他的作文：“我爷爷说，树倒了根还在。罗老师说，东西丢了，记忆还在。我要当记忆的守门人。”
屋里没人说话。
窗外，王二狗走过，手里拿着一叠纸。他敲了敲门，把纸递进来：“晓曼老师，印好了。《小小观察员登记表》，三十份。”
赵晓曼接过，看见最上面那张已经填了名字：王小花，年龄9岁，线索——“爷爷家柴房有块带字的砖”。
她抬头：“你侄女？”
王二狗咧嘴：“她说要抢第一个名额。还说，要是发现宝贝，功劳算她的，奖励归我。”
孩子们哄笑。
罗令站在后排，没笑。他接过登记表，翻到背面，发现底下用铅笔歪歪扭扭写着一行字：“长大要当文化人。”
他没说话，把表放进讲台抽屉，压在那半块残玉上。
夕阳斜照进教室，照在黑板上的三句口诀上。几个孩子还在临摹螺旋纹，笔尖沙沙响。
门外传来脚步声，接着是清脆的童声：“罗老师！我家鸡窝后面有块石头，像你们说的石碑！”
罗令抬头，看见一个扎着羊角辫的小女孩站在门口，手里攥着半截红绳。